“PIANO PER L’INCLUSIONE”
A.S. 2025-26 ai sensi: della Direttiva Ministeriale. 27/12/2012, della CM n° 8 del 6/3/2013, CM N° 8/2013 e Decreto
Legislativo 13 aprile 2017, n. 66 recante norme d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica: concetti chiave e orientamenti per l’azione
PREMESSA
L’inclusione si inserisce nel quadro fondamentale del diritto allo studio. La scuola inclusiva afferma il diritto della persona ad essere “presente” in ogni contesto scolastico e che tale presenza sia dotata di significato. È una scuola che valorizza le differenze come “normali specialità”, da cui si evidenziano i bisogni educativi di ciascuno; una scuola in cui il modo di insegnare e valutare sia curvato sulle diverse situazioni e in relazione alle singole difficoltà.
L’inclusione si realizza nella quotidianità delle azioni da compiere, delle soluzioni da adottare e degli interventi da realizzare, affinché nulla sia lasciato all’improvvisazione, ma sia frutto di una riorganizzazione del sistema, in maniera previsionale e funzionale alla crescita di tutti